Osandón plantea que:

El currículum no debe ser solo una lista de contenidos, sino una herramienta para conectar la escuela con la realidad social del estudiante.

Esto significa que el aprendizaje debería responder a:

• lo que vive el alumno
• su entorno social
• sus desafíos emocionales
• su futuro real.

El experto señala que hoy existe una desconexión entre lo que la escuela enseña y lo que los estudiantes viven.